Eğitim-İş Çankırı Şube Başkanı Murat Şamasas, Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) duyurduğu Ortak Yazılı Sınav Sistemi’ne tepki gösterdi. Şamasas, sınav sorularının merkezi bir havuzdan seçilmesini öngören uygulamanın öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme sürecindeki yetkisini sınırlandıracağını ileri sürdü.
Eğitim-İş Çankırı tarafından yapılan açıklamada, ortaokul ve liselerde 16 branşı kapsayacağı belirtilen sistemin, birinci dönem yazılı sınavlarına günler kala duyurulması da eleştirildi. Açıklamada, öğretmenlerin kendilerini doğrudan ilgilendiren bir değişiklikten önceden haberdar edilmediği savunuldu.
“Öğretmenin mesleki özerkliği göz ardı ediliyor”
Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin ölçme ve değerlendirme süreçlerini standartlaştırma ve öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme amacıyla duyurulduğunu hatırlatan Şamasas, uygulamanın öğretmenlerin mesleki özerkliğini kısıtlayabileceğini ifade etti.
Açıklamada, yeni sistemde yazılı sınavların yalnızca iki sorusunun zümre öğretmenleri tarafından hazırlanacağı, diğer soruların ise Bakanlığın dijital soru havuzundan otomatik olarak seçileceği belirtildi.
Öğretmenlerin öğrencilerini yakından tanıdığı, öğrenme süreçlerini takip ettiği ve sınavları öğrencilerin ihtiyaçlarına göre hazırladığı vurgulanan açıklamada, ölçme ve değerlendirmenin öğretme sürecinden ayrı düşünülemeyeceği kaydedildi.
Eğitimdeki eşitsizlikler gündeme getirildi
Şamasas, okulların fiziki koşulları, sınıf mevcutları, öğretmen kadroları ve öğrencilerin sosyoekonomik imkânları arasında farklılıklar bulunduğuna dikkat çekti.
Açıklamada, devlet okulları ile özel okulların ve farklı bölgelerdeki eğitim kurumlarının aynı koşullara sahip olmadığı belirtilerek merkezi soru sisteminin bu farklılıkları yeterince dikkate almayabileceği savunuldu.
Bakanlığın öğrencilerin eksikliklerini belirleme gerekçesine de itiraz edilen açıklamada, öğretmenlerin öğrencilerinin öğrenme durumları hakkında zaten bilgi sahibi olduğu ifade edildi. Asıl sorunun, öğrenme eksikliklerini giderecek destek mekanizmalarının yetersizliği olduğu ileri sürüldü.
Öğretmenlerin iş yüküne dikkat çekildi
Açıklamada, yeni sistemin öğretmenlerin iş yükünü artırabileceği de belirtildi. Ortalama dokuz şubede derse giren bir branş öğretmeninin 300’ü aşkın öğrencinin cevaplarını tek tek puanlayıp sisteme girmek durumunda kalabileceği ifade edildi.
Soru hazırlanması ve açık uçlu cevapların puanlanmasında yapay zekâ ile algoritmaların kullanılmasına ilişkin kaygılar da gündeme getirildi. Eğitim-İş Çankırı, soru hazırlama ve puanlama süreçlerinin hangi bilimsel ve pedagojik denetimlerden geçirileceğini sorguladı.
Açıklamada ayrıca öğrenci, sınıf ve şube bazında oluşturulacak verilerin nasıl korunacağı ve bu verilerin öğretmenler üzerinde bir baskı veya denetim aracına dönüşmesini önleyecek güvencelerin bulunup bulunmadığı soruları yöneltildi.
Eğitim-İş’ten eğitim hakkı vurgusu
Eğitim-İş Çankırı Şube Başkanı Murat Şamasas, açıklamanın sonunda öğretmenleri dışladığını ve eğitimdeki eşitsizlikleri derinleştirdiğini düşündükleri uygulamalara karşı çıkmaya devam edeceklerini belirtti.
Şamasas, her çocuğun laik, bilimsel, çağdaş, kamusal, parasız, karma ve nitelikli eğitim hakkı için mücadelelerini sürdüreceklerini ifade etti.
